Image from Google Jackets

فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية التفكير المتزامن في تحصيل طلبة الصف الخامس الادبي في مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس‪

By: Material type: TextTextSubject(s): DDC classification:
  • ش534‪
  • 372.4
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Call number Status Barcode
Theses and Dissertations Iraqia University Central Library 372.4 ش534‪ (Browse shelf(Opens below)) Available IQUCLIB10071
Browsing Iraqia University Central Library shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
No cover image available No cover image available
No cover image available No cover image available
No cover image available No cover image available
No cover image available No cover image available
No cover image available No cover image available
No cover image available No cover image available
No cover image available No cover image available
371.3 س752‪ أثر أنموذج Jensen في التحصيل والتفكير التحليلي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة علم الاحياء‪ 372.4 أ658‪ تحليل محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة المتوسطة في ضوء مفاهيم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاتها‪ 372.4 ر 242‪ فاعلية استراتيجية ارسم افكارك في تنمية التفكير التاملي لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي في مادة القران الكريم و التربية الاسلامية‪ 372.4 ش534‪ فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية التفكير المتزامن في تحصيل طلبة الصف الخامس الادبي في مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس‪ 372.4 ط 9‪ اثر استراتيجية المنحى الروائي في التحصيل والتفكير التخيلي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في قواعد اللغة العربية‪ 372.4 ع248‪ فاعلية انموذج ستيبانزفي اكتساب المفاهيم الاسلامية لدى طالبات الصف الخامس الاعدادي في مادة القران الكريم والتربية الاسلامية‪ 372.4 ع548‪ مدى توظيف مدرسي مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس للصف الخامس الادبي لمهارات الفهم العميق لدى طلبيتهم‪

There are no comments on this title.

to post a comment.



Hepiq All Rights Reserved. © 2025