مدى توظيف مدرسي مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس للصف الخامس الادبي لمهارات الفهم العميق لدى طلبيتهم‪

By: Material type: TextTextSubject(s): DDC classification:
  • ع548‪
  • 372.4
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Call number Status Barcode
Theses and Dissertations Iraqia University Central Library 372.4 ع548‪ (Browse shelf(Opens below)) Available IQUCLIB10073
Browsing Iraqia University Central Library shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
372.4 ش534‪ فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية التفكير المتزامن في تحصيل طلبة الصف الخامس الادبي في مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس‪ 372.4 ط 9‪ اثر استراتيجية المنحى الروائي في التحصيل والتفكير التخيلي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في قواعد اللغة العربية‪ 372.4 ع248‪ فاعلية انموذج ستيبانزفي اكتساب المفاهيم الاسلامية لدى طالبات الصف الخامس الاعدادي في مادة القران الكريم والتربية الاسلامية‪ 372.4 ع548‪ مدى توظيف مدرسي مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس للصف الخامس الادبي لمهارات الفهم العميق لدى طلبيتهم‪ 372.7 ج 547‪ اثر استرتيجية التكتل في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس‪ 377 س 252 التباين المكاني والزماني لمدارس الفقه القرن الهجري الاول 377 س 252 اثر التباين الزماني والمكاني لمدارس الفقه حتى القرن السادس الهجري

There are no comments on this title.

to post a comment.



Hepiq All Rights Reserved. © 2025